湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱不僅能給你一個復(fù)習(xí)的方向，還能幫助你梳理整個知識脈絡(luò)，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目《化學(xué)教學(xué)論》考試大綱”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
2023年碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱
考試科目代碼：906
考試科目名稱：化學(xué)教學(xué)論
一、考核目標(biāo)
（一）考查考生對化學(xué)教學(xué)論的基本理論、基本內(nèi)容和基本規(guī)律的掌握程度。
（二）考查考生運(yùn)用正確的原理和思維能力解答現(xiàn)代化學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題，提高分析問題和解決問題的實際能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試時間：180分鐘，滿分：150分
（二）題型結(jié)構(gòu)
1、名詞解釋題：5小題，每小題6分，共30分
2、簡答題：6小題，每小題10分，共60分
3、論述題：3小題，每小題20分，共60分
三、答題方式
答題方式為閉卷、筆試
四、考試內(nèi)容
（一）化學(xué)課程編制與新課程標(biāo)準(zhǔn)，33%（50分）
1、化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展史
考試內(nèi)容：
化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展，化學(xué)教育的社會價值，化學(xué)教學(xué)論課程性質(zhì)
考試要求：
（1）了解現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)的進(jìn)展給人類社會所帶來的益處，化學(xué)教育發(fā)展經(jīng)歷的三個階段：形成期、充實期、新關(guān)鍵期，化學(xué)教育學(xué)科完善的標(biāo)志。
（2）論述化學(xué)教育的社會價值，闡述化學(xué)教育是教育系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，是一種全社會參與的行動，是一種啟智、育人的內(nèi)容，是一種社會預(yù)期的成果。
（3）了解科學(xué)素養(yǎng)、STSE（科學(xué)—技術(shù)—社會—環(huán)境）教育的提出背景；認(rèn)識科學(xué)教育的四個廣域目標(biāo)：態(tài)度、過程、知識、技能。
（4）掌握化學(xué)教學(xué)論的課程性質(zhì)、任務(wù)，設(shè)課目的、化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)。
2、化學(xué)課程編制與新課程標(biāo)準(zhǔn)
考試內(nèi)容：化學(xué)課程發(fā)展，化學(xué)課程的基本組織形式，化學(xué)課程目標(biāo)，化學(xué)課程改革和與課程標(biāo)準(zhǔn)
考試要求：
（1）了解新中國成立以來我國化學(xué)課程的變革情況、不同版本化學(xué)教學(xué)大綱和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化與特點。
（2）掌握美國等國家對“科學(xué)素養(yǎng)”的定義，我國關(guān)于公民“科學(xué)素養(yǎng)”所包括的三個方面。我國對“化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”的定義和包含的五個方面。
（3）論述結(jié)合我國實際討論為什么要將“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為化學(xué)課程改革的重要目標(biāo)？新時代提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要意義。
（4）了解化學(xué)課程的基本組織形式：學(xué)科課程與活動課程；必修課程與選修課程；基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程；分科課程與綜合課程，上海市高中化學(xué)課程設(shè)置的特色。
（5）了解化學(xué)課程目標(biāo)的確立依據(jù)、內(nèi)容特征、結(jié)構(gòu)和表述。
（6）能對義務(wù)教育和普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、內(nèi)容體系、教學(xué)要求、課程評價等進(jìn)行解析。
（二）化學(xué)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，40%，（60分）
1、化學(xué)教材設(shè)計及內(nèi)容建構(gòu)
考試內(nèi)容：化學(xué)教材設(shè)計的基礎(chǔ)，化學(xué)教材單元內(nèi)容的設(shè)計，化學(xué)教材欄目的功能及其設(shè)計
考試要求：
（1）了解影響化學(xué)教材質(zhì)量的因素和化學(xué)教材設(shè)計的基礎(chǔ)。
（2）了解國際上化學(xué)教材的類型分類，為何說我國化學(xué)教材屬“融合型”教材。
（3）了解美國學(xué)者奧蘇貝爾提出的“先行組織者”理論及其在教材中的形式和作用。
2、化學(xué)教學(xué)設(shè)計
考試內(nèi)容：化學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)；化學(xué)教學(xué)設(shè)計的層次和環(huán)節(jié)；化學(xué)教育（教學(xué)）目標(biāo)；化學(xué)教學(xué)模式與化學(xué)教學(xué)策略。
考試要求：
（1）掌握化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的定義和組成三要素。
（2）了解化學(xué)教學(xué)的新理念。
（3）了解教學(xué)設(shè)計的類型、源流和發(fā)展趨勢。
（4）掌握化學(xué)教學(xué)設(shè)計的目的、教學(xué)模式、教學(xué)策略、各種層次的化學(xué)教學(xué)設(shè)計（課程教學(xué)設(shè)計、學(xué)段教學(xué)設(shè)計、單元（課題）教學(xué)設(shè)計、課時教學(xué)設(shè)計）、教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)和格式。
（5）了解化學(xué)實踐活動的內(nèi)容和形式；能進(jìn)行化學(xué)實踐活動方案的設(shè)計。
3、化學(xué)教學(xué)方法和技能
考試內(nèi)容：化學(xué)教學(xué)方法，化學(xué)教學(xué)技能
考試要求：
（1）掌握多種化學(xué)教學(xué)方法并學(xué)會合理選擇。
（2）掌握創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的技能：教學(xué)情境及其意義；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法；
（3）掌握組織、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的技能：組織、指導(dǎo)聽課；組織、指導(dǎo)討論；組織、指導(dǎo)練習(xí)；引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；組織、指導(dǎo)合作；組織、指導(dǎo)探究式教學(xué)。
（4）掌握呈示教學(xué)信息與交流的技能：教學(xué)語言的基本特點和要求；講授、板書、談話與提出問題、情感表達(dá)與副語言行為、展示和演示、教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用。
（5）掌握調(diào)控與管理技能：課堂觀察、課堂常規(guī)管理、課堂問題處理、課堂調(diào)控。
（6）了解說課和說課內(nèi)容的構(gòu)成。
（7）能運(yùn)用系統(tǒng)論、教學(xué)方法和技能等針對具體內(nèi)容進(jìn)行課時或片段的化學(xué)教學(xué)設(shè)計。
4、化學(xué)實驗教學(xué)與探究式教學(xué)
考試內(nèi)容：化學(xué)實驗教學(xué)，化學(xué)實驗教學(xué)研究，探究式教學(xué)、探究式教學(xué)研究
考試要求：
（1）了解化學(xué)實驗與化學(xué)實驗教學(xué)。
（2）了解化學(xué)實驗的構(gòu)成及過程；了解化學(xué)實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則。
（3）理解化學(xué)實驗的功能特別是化學(xué)實驗的教學(xué)論功能。
（4）了解化學(xué)實驗探究教學(xué)模式的指導(dǎo)思想及兩種模式特點和區(qū)別。
（5）了解化學(xué)實驗改革和化學(xué)實驗教學(xué)改革。
（6）掌握科學(xué)探究的含義；探究式教學(xué)的特征；探究式教學(xué)與其他教學(xué)方式的關(guān)系；能進(jìn)行探究式教學(xué)的設(shè)計。
（三）化學(xué)學(xué)習(xí)策略、信息技術(shù)及教師的專業(yè)發(fā)展，27%（40分）
考試內(nèi)容：化學(xué)學(xué)習(xí)策略、信息技術(shù)與化學(xué)課程整合，化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
考試要求：
（1）了解化學(xué)學(xué)習(xí)策略的特征，了解事實性知識、理論性知識、技能性知識、情意類內(nèi)容、化學(xué)問題解決的策略。
（2）了解信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的原則和模式，了解常用的化學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源、掌上實驗室等。
（3）掌握教師的素質(zhì)構(gòu)成，以及化學(xué)教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。
（4）論述反思型教師的實踐特征、專家型教師的基本特征和化學(xué)特級教師的教學(xué)風(fēng)范。
（5）認(rèn)識化學(xué)教育測量和評價的意義；測量方式；量表；測量程序；標(biāo)準(zhǔn)化考試；常模；考試質(zhì)量指標(biāo)：效度、信度、難度、區(qū)分度和標(biāo)準(zhǔn)差。
五、主要參考書目
劉知新主編：《化學(xué)教學(xué)論》（第五版），高等教育出版社，2018年，11月。
原文標(biāo)題：湖南理工學(xué)院2023年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱
原文鏈接：https://xk.hnist.cn/info/1040/7226.htm
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