在7月7日清華大學(xué)的畢業(yè)典禮上，一個(gè)女孩向幾千名觀眾講了這樣一件事。
“我也始終記得曾經(jīng)想為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的懵懂初心。推研成功以后，我決定延遲1年入學(xué)，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)。清華培養(yǎng)我們成為‘肩負(fù)使命、追求卓越’的人，父母希望我不忘‘飲水思源’，朋友們希望我做自己真正想做的事，而我想‘用1年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事情’！”
這個(gè)女孩叫張薇，是清華大學(xué)工業(yè)工程系本科畢業(yè)生。在這天的清華大學(xué)2019年本科生畢業(yè)典禮上，這個(gè)95后作為唯一一位本科生代表，和清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇、校友代表高紅衛(wèi)先后在主席臺(tái)上發(fā)言。在她溫柔的語(yǔ)氣中，字字句句都帶著堅(jiān)持。
她堅(jiān)持的，是希望改變家鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的初心。
張薇來(lái)自甘肅鎮(zhèn)原——一個(gè)黃土高原上的國(guó)家級(jí)貧困縣，那里交通不便，教育資源有限，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。從小到大，她很少有機(jī)會(huì)走出縣城。第一次去省城參加物理競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，她甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比賽所用的儀器。當(dāng)她終于找到儀器開(kāi)關(guān)時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間已經(jīng)到了。
“那是我第一次意識(shí)到不同地域的教育差異如此巨大，短暫的失落也在我心底埋下了改變家鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的種子。”張薇說(shuō)。
多年的拼搏，讓張薇終于走進(jìn)了清華園，而這之后的生活，讓她更深切地感受到了城鄉(xiāng)之間的教育差距。
“由于基礎(chǔ)薄弱，我時(shí)常陷入自我懷疑。微積分作業(yè)要比別人多花三四倍的時(shí)間，競(jìng)選班長(zhǎng)不成功，報(bào)名實(shí)踐支隊(duì)長(zhǎng)也失敗了，仰臥起坐100分只拿到了20分……”張薇在日記里寫道，“無(wú)論如何，不許退縮，不許不努力，決不許放棄。”
她發(fā)現(xiàn)，只要咬牙堅(jiān)持，生活就會(huì)帶來(lái)驚喜。后來(lái)我參加了辯論賽，和小伙伴一起獲得了‘辯論好聲音’的冠軍；我的仰臥起坐及格了，當(dāng)上了班長(zhǎng)，也開(kāi)始指導(dǎo)實(shí)踐支隊(duì)，還順利拿到了學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。”如今，張薇還是北京市“三好學(xué)生”、北京地區(qū)高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生、清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部等。
除了學(xué)業(yè)之外，她把自己幾乎所有的精力都給了這件事。
“初中時(shí)，我所在的班級(jí)有近1/6的人先后輟學(xué)打工；高中時(shí)了解到家鄉(xiāng)的一名小學(xué)教師在黃土高原的土窯洞里為3個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生上課……一路走來(lái)，我看見(jiàn)過(guò)很多需要幫助的人，所以我從大一開(kāi)始就參加了學(xué)校的志愿公益社團(tuán)，希望通過(guò)自己的努力幫助更多家庭困難的孩子。”張薇告訴中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者，“清華對(duì)學(xué)業(yè)要求高，還要抽出時(shí)間做公益，說(shuō)實(shí)話挺難的、挺累的，但是很值得。”
一名大學(xué)本科生，能為基層帶來(lái)什么？張薇這4年交出了一份自己的答卷。
自入學(xué)以來(lái)，張薇每個(gè)寒暑假均進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，共計(jì)參與或組織14次大小社會(huì)實(shí)踐，前往甘肅、山西、云南、廣西、內(nèi)蒙、浙江等多個(gè)省份。在3年來(lái)參與的14次社會(huì)實(shí)踐中，與志愿公益相關(guān)的實(shí)踐有8次，包括捐獻(xiàn)熱水器、凈水器、書籍、資助貧困生、支教、夏令營(yíng)等各種形式。
“我希望我們的社會(huì)實(shí)踐能夠不止步于了解現(xiàn)狀，而應(yīng)該更加深入地去探究現(xiàn)狀背后的原因，將愛(ài)與溫暖融入社會(huì)實(shí)踐，這才是我最期盼的形式。走過(guò)諸多地方只因?yàn)闊釔?ài)腳下這片土地，熱愛(ài)這片土地上的人們，我希望能夠走近不同地區(qū)生活的他們，更多地去了解他們和他們所生活的地方，我也更希望能夠給這片土地上的人們、這個(gè)世界上的人們帶去我所能夠給于的溫暖與幫助。”張薇說(shuō)。
2017年寒假的一次調(diào)研中，張薇帶隊(duì)調(diào)研了家鄉(xiāng)甘肅“精準(zhǔn)扶貧”政策的推行實(shí)施情況。
“在甘肅特困鎮(zhèn)殷家城的一間土窯洞里，我遇到了一位母親和她的3個(gè)孩子。母親不識(shí)字，父親意外離世，家里只有一張桌子，沒(méi)有臺(tái)燈，但姐弟仨卻學(xué)習(xí)得無(wú)比認(rèn)真。我至今忘不了母親的手足無(wú)措，忘不了孩子衣服上的破洞和眼睛里的光，我知道我應(yīng)該做些什么。”張薇說(shuō)。
在這之后，張薇和同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)家庭爭(zhēng)取到了北京一個(gè)公益組織的長(zhǎng)期支持，也讓她更加堅(jiān)定了自己回報(bào)社會(huì)的信念。
2018年，張薇在已獲得院系推免保研資格之后，選擇了延遲入學(xué)，自帶院系推研名額加入清華大學(xué)第21屆研究生支教團(tuán)，支教1年。她告訴中國(guó)青年報(bào)·中國(guó)青年網(wǎng)記者：“進(jìn)入清華大學(xué)的我擁有了非常多的資源與機(jī)會(huì)，我也想用我自己的力量為他人帶去溫暖與關(guān)懷。我希望在這一年中，在完成好教學(xué)工作的同時(shí)，能夠通過(guò)自己的力量幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，做有溫度的教育，做有力度的公益。”
在畢業(yè)典禮過(guò)后，有不少網(wǎng)友都在討論，今年的本科生代表發(fā)言沒(méi)有找“光環(huán)四射”的學(xué)霸，卻找到了這樣一個(gè)嬌小的“普通女生”。而在張薇看來(lái)，一個(gè)平凡而普通的人，努力也會(huì)有點(diǎn)燃星星之火的力量。
